Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проектирования процесса обучения будущих учителей основам строительных и ремонтно-отделочных работ как компонент технологической подготовки 14
1.1. Исследование эволюции зодчества и процесса обучения человека строительным работам 14
1.2. Обучение будущих учителей технологии ОСиРОР как потребность развития личности и общества 38
1.3. Критерии отбора содержания и оценки уровней обученности учителей технологии ОСиРОР 51
1.4. Разработка модели проектирования курса «ОСиРОР» 64
Выводы по первой главе 72
Глава 2. Методика обучения будущих учителей технологии ОСиРОР 74
2.1. Отбор содержания курса ОСиРОР 76
2.2. Проектирование системы учебно-методического обеспечения курса «ОСиРОР» 91
2.3. Методика проведения учебных занятий 104
2.4. Методика исследования и результаты опытно-экспериментальной работы .120
Выводы по второй главе 143
Заключение 145
Библиографический список использованной литературы 152
Приложения 169
