Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования акмеологическои компетентности руководителей общеобразовательных учреждений 17
1.1. Психолого-акмеологические исследования компетентности как необходимого условия профессионализма 18
1.2. Профессиональная и акмеологическая компетентность в управлении общеобразовательными учреждениями 40
1.3. Методологические и методические основания эмпирического исследования акмеологической компетентности руководителя общеобразовательного учреждения 66
Выводы по первой главе 79
ГЛАВА 2. Акмеологическая компетентность руководителя общеобразовательного учреждения и ее развитие 82
2.1.. Акмеологическая компетентность как объект эмпирического исследования: методики, результаты 82
2.2. Психолого-акмеологические модели акмеологической компетентности руководителя общеобразовательного учреждения и алгоритм ее продуктивного развития 102
2.3. Развитие акмеологической компетентности руководителя общеобразовательного учреждения: условия и факторы, методы и технологии 122
Выводы по второй главе 131
Выводы 134
Литература 138
Приложения 157
