Введение
Глава 1. Диалогическое мышление как научно-методическая проблема
1.1. Содержание понятия «диалогическое мышление» 13
1.2. Научно-методический аспект развития диалогического мышления учащихся в процессе понимания авторского сознания 35
1.3. Констатирующий эксперимент по выявлению уровня развития диалогического мышления старшеклассников в процессе изучения произведений современной прозы 61
Глава 2. Изучение форм проявления авторского сознания в художественном произведении как способ развития диалогического мышления старшеклассников 80
2.1. Организация герменевтического пространства урока литературы как условие эффективного постижения учащимися авторского сознания в художественном произведении и развития диалогического мышления. 80
2.2. Система приемов работы с произведениями современной литературы в аспекте развития диалогического мышления. 96
2.3. Результаты обучающего эксперимента 156
Заключение 167
Библиография 171
Приложение 194
