Введение
1. Глава. Психологический анализ сущности и развития способностей человека 14
1.1. Проблема способностей в психологии 14
1.2. Развитие способностей: способности индивида, субъекта деятельности и личности 25
1.3 Особенности развития способностей младших школьников 36
2. Глава. Духовные способности как высший уровень развития способностей 51
2.1. Духовные способности как новые системные качества 51
2.2. Факторы, влияющие на проявление способностей 64
2.3. Роль психических состояний в деятельности и развитии способностей 80
2.4. Теоретическая модель развития духовных способностей 119
3. Глава. Влияние музыки на развитие духовных способностей 128
3.1. Искусство и духовность 128
3.2. Музыка как вид духовной культуры 147
3.3. Музыка как фактор проявления духовных способностей 160
3.4. Влияние музыки как духовного фактора на развитие эмоциональной активации и духовного состояния 176
4. Глава. Экспериментальное исследование влияния музыки как духовного фактора на развитие и проявление духовных способностей младших школьников 184
4.1. Организация исследования 184
4.2. Эмоциональная активация и развитие духовного состояния - регуляторы качества понимания 186
4.3. Изменение компонентов структуры способностей как предпосылка появления новых системных качеств 205
4.4. Исследование эмоциональной направленности и эмпатии как личностного качества 221
4.5. Взаимосвязь структурных компонентов модели развития духовных способностей 233
Выводы 240
Заключение 243
Библиография 247
Приложение 277
