Введение
Глава I. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ГЛОБАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 12
1. Понятие «глобально-ориентированное мышление» 12
2. Параметры глобально-ориентированного мышления 35
3. Условия развития глобально-ориентированного мышления 50
Краткие выводы по главе I 70
Глава II. ДИАГНОСТИКА ГЛОБАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО МЫШЛЕНИЯ И ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ЕГО РАЗВИТИЕ. 70
1. Интеграция основного и дополнительного образования и ее роль в формировании глобально-ориентированного мышления учащихся 74
2. Принципы построения диагностики глобально-ориентированного мышления 89
3. Оценка влияния образовательного процесса на формирование глобально-ориентированного мышления учащихся с различными психологическими характеристиками 99
Краткие выводы по главе II 130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 133
Библиография 136
Приложения 146
