Введение
Глава 1. Научно - теоретические основы развития художественно - творческих способностей студентов на занятиях декоративно-прикладным искусством 26
1.1. Анализ философских представлений о художественно-творческих способностях личности 26
1.2. Психологический аспект проблемы развития художественно -творческих способностей личности в сфере декоративно-прикладной деятельности 42
1.2.1 Проблема развития художественно-творческих способностей личности в структуре общих способностей 43
1.2.2. Значение функциональной асимметрии головного мозга в развитии художественно-творческих способностей личности 89
1.3. Педагогический аспект проблемы развития художественно-творческих способностей личности в сфере декоративно-прикладной деятельности... 113
1.4. Некоторые особенности структуры художественно-творческих способностей личности к декоративно-прикладной деятельности 148
Выводы по первой главе 205
Глава 2. Пути развития художественно-творческих способностей студентов на занятиях декоративно-прикладным искусством...211
2.1. Принципы развития художественно-творческих способностей студентов в сфере декоративно-прикладной деятельности 215
2.1.1. Принципы организации педагогического процесса развития художественно-творческих способностей студентов в сфере декоративно-прикладной деятельности 218
2.1.2. Принципы управления развитием художественно-творческих способностей студентов к декоративно-прикладному искусству 225
2.2. Основные методы развития художественно-творческих способностей студентов к декоративно-прикладной деятельности 234
2.2.1. Методы организации развития художественно-творческих способностей студентов к декоративно- прикладной деятельности .237
2.2.2. Методы мотивации и стимулирования развития художественно-творческих способностей студентов на занятиях декоративно- прикладным искусством 248
2.2.3. Методы контроля и самоконтроля развития художественно- творческих способностей студентов в сфере декоративно-прикладного искусства 252
2.3. Основные формы развития художественно-творческих способностей студентов к декоративно-прикладному искусству 254
2.4. Условия развития художественно-творческих способностей студентов в сфере декоративно-прикладной деятельности 259
2.5. Цели, задачи и содерэюание дисциплин декоративно-прикладного искусства как составной части методической системы развития художественно-творческих способностей студентов к декоративно - прикладному искусству 262
2.5.1. Тематическое содержание дисциплин декоративно-прикладного искусства как составной части методической системы развития с методическими рекомендациями и пояснениями 272
Выводы по второй главе 348
Глава 3. Экспериментальное исследование по проблеме развития художественно-творческих способностей студентов в сфере декоративно-прикладной деятельности 350
3.1. Констатирующий этап педагогического эксперимента 352
3.2. Второй - формирующий этап педагогического эксперимента 368
3.3. Заключительный, сравнительный (контрольный) этап педагогического экспериментального исследования 416
Выводы по третьей главе 425
Заключение 427
Библиография 433
Приложение 461
