Введение
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ НАД РАЗВИТИЕМ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 15
1. Аспекты изучения интонации в современной лингвистике 15
1.1 Фонетический аспект: вопрос об интонации и интонационных элементах 17
1.2 Синтаксический аспект: интонация как средство выражения грамматических отношений 30
1.3 Семантический аспект: понятие интонационной единицы 37
1.4. Коммуникативный аспект: интонационное оформление речевых жанров 44
2. Определение интонации по данным психологии и психолингвистики 49
3. Изучение интонации в школе: традиции теории и практики 62
4. Анализ содержания работы над интонацией в действующих программах и учебниках по риторике 72
ГЛАВА II ГОТОВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ К ОВЛАДЕНИЮ ИНТОНАЦИОННЫМИ УМЕНИЯМИ 88
1. Задачи, содержание и организация констатирующего эксперимента 89
2. Результаты констатирующего эксперимента 95
ГЛАВА III СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИНТОНАЦИОННЫМ УМЕНИЯМ НА УРОКАХ РИТОРИКИ 132
1. Принципы, задачи, организация и программа опытного обучения 134
2. Методы, приемы и средства опытного обучения 148
3. Результаты опытного обучения 188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 206
БИБЛИОГРАФИЯ 209
