Введение
Глава I «Теоретические основы развития когнитивной сферы учащихся в процессе занятий на фортепиано» 16
1.1. Сущность основных понятий исследования в контексте современных психолого-педагогических и художественно-педагогических проблем 16
1.2. Возрастные особенности подростков и специфика их проявлений на занятиях в классе фортепиано 33
1.3. Виды фортепианных занятий в учреждениях дополнительного образования 49
Выводы по I главе .68
Глава II «Экспериментальная работа по развитию когнитивной сферы подростков на занятиях фортепиано в условиях дополнительного образования 70
2.1. Структурно-функциональная модель развития когнитивной сферы подростков на занятиях фортепиано 70
2.2. Критерии и уровни развития когнитивной сферы подростков .82
2.3. Этапы и результаты экспериментальной работы по развитию когнитивной сферы подростков в условиях дополнительного образования 98
Выводы по II главе 119
Заключение .122 Литература
