Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы организации самостоятельной работы студентов бакалавриата при обучении чтению 17
1.1 Специфика чтения текстов экономической направленности: психолого-педагогический и лингвометодический аспекты .17
1.2 Сущность электронно-методического сопровождения организации самостоятельной работы студентов бакалавриата по обучению чтению в неязыковом вузе: методологический аспект 39
1.3 Особенности оптимизации самостоятельной работы студентов бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» как условия развития умений чтения на основе электронно-методического сопровождения .56
Выводы по первой главе 73
Глава 2. Методика оптимизации самостоятельной работы студентов бакалавриата при обучении чтению на основе электронно-методического сопровождения .76
2.1 Методическая модель оптимизации самостоятельной работы студентов бакалавриата в процессе обучения чтению текстов экономической направленности на основе электронно-методического сопровождения .76
2.2 Организация самостоятельной работы студентов бакалавриата по обучению чтению текстов экономической направленности на основе электронно-методического сопровождения 98
2.3 Анализ опытно-экспериментальной работы по обучению чтению студентов бакалавриата в процессе самостоятельной работы на основе электронно-методического сопровождения .119
Выводы по второй главе .141
Заключение 143
Список литературы .146
