Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНРІЯ ИНФОРМАТИКЕ 13
1.1. Методологии программирования и проблемы обучения программированию 13
1.2. Психолого-педагогические основы формирования и развития критического мышления 32
1.2.1. Рефлексия и качества критического мышления программиста 32
1.2.2. Организация педагогическая деятельности и качество обучения...53
1.3. Методические подходы к развитию критического мышления и обучению программированию
1.3.1. Способы развития критического мышления и обучение программированию ; 60
1.3.2. Модель развития критического мышления в процессе обучения программированию 73
1.3.3. Задачи на развитие критического мышления и их типология 92
Выводы по первой главе 99
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЮ В КУРСЕ "ИНФОРМАТИКА И ИКТ" НА ПРОФИЛЬНОМ УРОВНЕ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ 104
2.1. Принципы отбора содержания при обучении программированию .. 104
2.2. Рефлексивная методика развития критического мышления в процессе обучения программированию 118
2.3. Организация исследования и результаты педагогического эксперимента 151
Выводы по второй главе 166
К ЗАКЛЮЧЕНИЕ 171
