Введение
Глава 1. Теоретические основы развития курсантов вуза МВД РФ как субъекта учебно-познавательной деятельности 13
1.1. Проблемы развития курсанта вуза МВД РФ как субъекта учебно-познавательной деятельности 13
1.1.1. Особенности развития личности курсанта в УВП вуза МВД РФ 13
1.1.2. Сущность и содержание субъекта учебно-познавательной деятельности 17
1.1.3. Содержание учебно-познавательной деятельности как объекта учения 28
1.2. Информатизация образования— условие развития курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности 37
1.2.1. Особенности информатизации высшей школы 38
1.2.2. Анализ состояния процесса информатизации образовательных учреждений МВД России 48
1.3. Модель развития курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности в вузе МВД РФ 58
1.3.1. Модель развития курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности 5 8
1.3.2. Моделирование профессионально-важных качеств курсанта как субъекта 64
1.3.3. Структурная модель субъекта учебно-познавательной деятельности 65
Выводы по первой главе 70
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности 76
2.1. Программа развития курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности 76
2.1.1. Реализация личностно ориентированного подхода УВП 77
2.1.2. Внедрение активных методов обучения. 84
2.1.3. Применение информационных технологий в УВП 87
2.1.4. Повышение эффективности научно-исследовательской работы курсантов 92
2.1.5. Самостоятельная работа курсантов по поиску, обработке и изучению новой информации 95
2.1.6. Активизация самостоятельной работы 103
2.2. Задачи и методика опытно-экспериментальной работы по развитию курсанта как субъекта УПД 120
2.2.1. Задачи и этапы опытно-экспериментальной работы 120
2.2.2. Критерии оценки уровня развития курсанта как субъекта УПД 122
2.2.3. Методика оценки достоверности результатов исследования 130
2.3. Содержание и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию курсанта как субъекта учебно-познавательной деятельности 132
2.3.1. Анализ развития когнитивных образований 135
2.3.2. Анализ развития мышления 135
2.3.3. Анализ развития познавательных потребностей 136
Выводы по второй главе 146
Заключение 150
Библиографический список 163
Приложения 179
