Введение
Глава 1 Методология проблемы развития научно - исследовательской культуры учителя
1.1. Интегративно - культурологические основы изучения научно - исследовательской культуры учителя 18
1.2. Аксиологические ориентиры научно - исследовательской культуры учителя 50
1.3. Технологический компонент научно - исследовательской культуры учителя 81
Выводы по первой главе 108
Глава 2 Концептуальные основы развития научно - исследова тельской культуры учителя
2.1. Структура и содержание научно - исследовательской культуры учителя как личностного явления 111
2.2. Развитие научно - исследовательской культуры учителя с позиций диалектического подхода 136
2.3. Принципы моделирования процесса развития научно - исследовательской культуры учителя 157
Выводы по второй главе 178
Глава 3 Методические основы развития научно - исследовательской культуры учителя
3.1. Полилогическая направленность содержания развития научно - исследовательской культур ы учителя 182
3.2. Операционально - технологическое обеспечение процесса развития научно - исследовательской культуры учителя... 204
3.3. Реализация рефлексивно - креативного подхода 228
Выводы по третьей главе 249
Глава 4 Мониторинг научно - исследовательской культуры учителя
4.1. Оценочно - критериальный инструментарий диагностики развития научно - исследовательской культуры учителя 252
4.2. Динамика развития научно - исследовательской культуры учителя 271
Выводы по четвертой главе 293
Заключение 295
Список использованной литературы 301
