ОГЛАВЛЕНИЕ.............................................................................................................. 2-3
ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................. 4-13
ГЛАВА 1. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ
КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ........ 14-53
1.1. Анализ лингвистической, психологической, педагогической,
методической литературы в аспекте темы исследования............................. 14-24
1.2. Лингводидактические предпосылки обучения русской устной речи.
Говорение как вид речевой деятельности ...................................................... 25-31
1.3. Вопросы теории и практики обучения аудированию как виду речевой
деятельности студентов-китайцев .................................................................. 31-42
1.4. Методический инструментарий обучения устной речи ........................ 42-52
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ..................................................................... 52-53
ГЛАВА 2. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ
УСТНОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ ВУЗОВ КИТАЯ ............ 54-76
2.1. Анализ традиции преподавания русского языка в КНР. Проблемные
вопросы обучения устной речи студентов ..................................................... 54-60
2.2. Научно-методический анализ учебников и программ в аспекте темы
исследования..................................................................................................... 60-75
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ..................................................................... 75-76
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ОТБОРУ
МЕТОДИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УСТНОЙ РЕЧИ
СТУДЕНТОВ-КИТАЙЦЕВ ................................................................................... 77-122
3.1. Организация проведения исследования.................................................. 77-78
3.2. Первый этап. Описание констатирующего этапа педагогического
эксперимента..................................................................................................... 78-89
3.3. Второй этап. Описание обучающего этапа педагогического эксперимента
.......................................................................................................................... 89-111
3.4. Третий этап исследования. Описание контрольного этапа педагогического
эксперимента................................................................................................. 111-1213
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ ............................................................... 121-122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................................... 123-126
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .................................................................................... 127-141
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................................... 142-148
