Введение
Глава 1. Психолого-педагогические предпосылки развития операциональных структур мышления младших школьников
1.1 Проблема развития ребенка в обучении 11
1.2 Генезис проблемы развития теории мышления в педагогике и психологии 27
1.3 Теория развития интеллекта Жана Пиаже 38
Выводы по главе 1. 69
Глава 2. Теоретические основы развития операциональных структур мышления младших школьников
2.1 Теоретические основы выделения младшего школьного возраста в развитии ребенка 72
2.2 Особенности умственного развития младших школьников 83
2.2.1 Теоретические основы дифференцированного подхода в развитии интеллектуальных способностей 92
2.2.2 Операции в структуре общих умственных способностей 97
2.3 Методика разработки экспериментальной системы упражнений 101
Выводы по главе 2. 113
Глава 3. Экспериментальное исследование эффективности систем упражнений
3.2 Результаты педагогического эксперимента и их анализ 148
Выводы по главе 3. 155
Заключение. 156
Список использованной литературы. 160
Приложения. 177
