Развитие парадоксальности мышления как фактор обеспечения качества физического образования

Ситнова Елена Владимировна. Развитие парадоксальности мышления как фактор обеспечения качества физического образования : диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.02 / Ситнова Елена Владимировна; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена].- Санкт-Петербург, 2009.- 322 с.: ил. РГБ ОД, 71 10-13/56
Автор
Ситнова Елена Владимировна
Год
2009
  • 99 000 UZS

Оглавление диссертации
Введение
Глава 1 Парадоксальность как характерная черта физического мышления 25
1.1. Понятийный аппарат категориальности мышления 25
1.2. Физическое мышление: физика и математика 36
1.3. Научное мышление. Логика и интуиция 52
1.4. Математические корни парадоксального характера физического мышления
1.5. Физические корни парадоксальности мышления в современной физике
1.6. Физическое мышление как эталон научного мышления 81
Глава 2 Принципы построения методической системы по развитию парадоксальности мышления в средней школе
2.1. Объяснение как методологический принцип парадоксального стиля мышления
2.2. Особенности методической системы, обеспечивающей развитие парадоксальности мышления
2.3. Психолого — педагогические аспекты развития парадоксальности мышления при обучении физике в средней школе
2.4. Черты парадоксальности физического мышления, которые необходимо развивать в средней школе
Глава 3 Методическая система по развитию парадоксальности мышления в средней школе
3.1. Гидростатика 124
3.2. Кинематика материальной точки 128
3.3. Динамика и законы сохранения в механике 134
3.4. Основы электродинамики 144
3.5. Оптика 154
Глава 4 Методическая система по развитию парадоксальности мышления при углубленном изучении предметов физико-математического цикла в средней школе
4.1. Физика колебаний и волн 163
4.2. Основы молекулярно-кинетической теории 172
4.3. Феноменологическая термодинамика 183
4.4. Основы квантовой физики 193
4.5. Основы специальной теории относительности 206
Глава 5 Физические парадоксы как средство развития парадоксальных черт мышления
5.1. Причины и неизбежность появления парадоксов в физике 223
Парадоксы в классической физике 227
Парадоксы в системе обучения физике 234
Методика использования физических парадоксов при обучении физике в средней школе. Психолого - педагогические аспекты проблемы
Методика проведения и результаты педагогического эксперимента
Организация педагогического эксперимента 260
Результаты констатирующего эксперимента 264
Результаты формирующего эксперимента 279
Заключение 292
Библиографический список

Рекомендуем вам товары

99 000 UZS
Автор
Романова Ирина Владиславовна
Количество страниц
Год
2009
99 000 UZS
Автор
Кулагина Ирина Владимировна
Количество страниц
Год
2010
99 000 UZS
Автор
Сазонова Наталья Николаевна
Количество страниц
Год
2009
99 000 UZS
Автор
Сапожникова Ольга Валерьевна
Количество страниц
Год
2009
Модули для Opencart 2, Опенкарт 3