Введение
ГЛАВА 1. Институционализация как методологическая основа изучения педагогической профессии 24
1. Педагогическая профессия как сложная социальная система 24
2 Институциональная составляющая стратегии исследования социально-гуманитарных наук 49
3. Педагогическая профессия как социальный институт 83
4. История становления и развития педагогической профессии как социального института . 104
Выводы по первой главе 123
ГЛАВА 2. Системно-структурный аспект исследования педагогической профессии как социального института 128
1 Социальная функция педагогической профессии 128
2 Социальный статус и статусная адаптация педагога 139
3 Социальная роль, профессиональная идентификация и деформация личности педагога 156
4. Социальный контроль и профессиональная экспертиза педагога 175
Выводы по второй главе 188
ГЛАВА 3. Профессиональная компетентность педагога - ядро модели педагогической профессии как социального института 194
1. Модель профессиональной компетентности педагога 194
2. Интеллектуально-педагогическая компетентность 213
3. Коммуникативная компетентность педагога 237
4. Регулятивная компетентность педагога 253
Выводы по третьей главе 268
ГЛАВА 4. Концепция эволюционного развития педагогической профессии как социального института 273
1. Принципы развития педагогической профессии как социального института 273
2. Условия реализации принципов развития педагогической профессии как социального института 291
3. Нормативно-правовая база развития педагогической профессии 318
4. Непрерывное педагогическое образование как системообразующий компонент профессионально-педагогических сообществ 326
5. Анализ результатов экспериментальной работы 353
Выводы по четвертой главе 370
Заключение 376
Литература 381
Приложения 411
