Введение
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты сравнительно-сопоставительного исследования поликультурного образования в американской и российской школе 14
1.1. Поликультурное образование как предмет сравнительно-сопоставительного исследования 14
1.2. Концепции американских учёных по вопросам поликультурного образования школьников 35
1.3. Проблемы поликультурного образования в трудах российских исследователей 61
Выводы по главе 1 90
Глава 2. Ведущие направления развития поликультурного образования в школьной практике 96
2.1. Модели реализации идей поликультурного образования в американской школе 96
2.2. Способы и перспективы развития поликультурного образования в российской школе 128
Выводы по главе 2 168
Заключение 173
Библиографический список 178
