Введение
Глава I. Историкс-педагогические предпосылки разработки проблемы развития познавательной самостоятельности школьников 21
1.1. Ретроспективный анализ проблемы развития познавательной самостоятельности школьников 21
1.2. Разработка проблем воспитания познавательной активности и самостоятельности школьников в работах казанских дидактов 50
1.3. Методы познавательно-практической деятельности как средство развития познавательно-речевой самостоятельности школьников (отправные теоретические положения исследования) 60
Глава II. Развитие познавательно-речевой самостоятельности школьников на основе методов познавательно-практической деятельности 78
2.1. Дидактические и психолого-лингвистические особенности письменной речи 78
2.2. Специфика развития копирующей, репродуктивно-творческой и конструктивно-творческой самостоятельности школьников в процессе обучения письменной речи посредством методов познавательно-практической деятельности 85
2.3. Структура и дидактические характеристики методов познавательно-практической деятельности в обучении школьников письменной речи 97
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы 160
Заключение 198
Библиография 205
Приложения 222 |
