Введение
ГЛАВА I. Самостоятельность личности как психолого-педагогическая проблема
1.1. Общетеоретические вопросы развития самостоятельности личности в педагогическом процессе с 12
1.2. Современные научные подходы к развитию самостоятельности учащегося в условиях познавательной деятельности с.33
1.3. Организация педагогического общения в условиях компьютерного обучения иностранному языку во внеаудиторное время с. 60
Выводы по первой главе с. 85
ГЛАВА II. Педагогические условия развития познавательной самостоятельности учащегося при компьютерном обучении английскому языку во внеаудиторное время
2.1. Психолого-педагогическое обоснование опытно- экспериментальной работы и ее организация с.91
2.2. Реализация модели развития познавательной самостоятельности учащегося на основе мультимедийной обучающей программы « Учись учиться» во внеаудиторное время с. 111
2.3. Педагогическая диагностика развития познавательной самостоятельности учащегося в процессе компьютерного обучения английскому языку вол внеаудиторное время с. 147
Выводы по второй главе с. 158
Заключение с.162
Список использованной литературы с.168
Приложение с.181
