Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы развития познавательной самостоятельности учащихся: сущность и методика исследования, проблемы и возможности
1.1 Концептуальные подходы к самостоятельной учебной ятельности школьников 13
1.2 Влияние самостоятельной деятельности учащихся на формирование мотивов учения 44
1.3 Принципы классификации самостоятельных работ 65
1.4 Зависимость самостоятельной познавательной деятельности от методов обучения . 74
Выводы 93
Глава II. Особенности усвоения учащимися биологических понятий и закономерностей .
2.1 Основные требования к развивающему изучению биологических понятий 95
2.2 Роль межпредметных связей в усвоении биологических понятий 119
2.3 Система понятий биологической науки 140
2.4 Роль проблемного обучения в усвоении биологических понятий 154
Выводы ..180
Глава III. Опыт обучающего эксперимента .
3.1 Цель и задачи экспериментального обучения 182
3.2 Особенности констатирующего эксперимента 187
3.3 Содержание обучающего эксперимента 191
3.4 Итоги эксперимента 196
Выводы 198
Заключение 200
Библиография
