Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования проблемы развития проективных умений студентов в образовательном процессе университета 13
1.1. Место и роль проективных умений в подготовке студентов экономистов-менеджеров к профессиональной деятельности 13
1.2. Проективные умения как поликомпонентная интеграция профессиональных умений студентов экономистов-менеджеров 27
1.3. Характеристика и возможности спецдисциплин в развитии проективных умений студентов экономистов-менеджеров 44
1.4. Теоретическое обоснование поэтапного подхода к развитию проективных умений 52
Выводы по первой главе 74
Глава 2. Педагогические условия реализации поэтапного подхода к развитию проективных умений студентов в процессе изучения спецдисциплин в опытно-экспериментальной работе . 76
2.1. Развитие проективных умений студентов экономистов-менеджеров в условиях актуализации ценностного отношения к проективной деятельности через призму корпоративных действий (аксиологический этап) 77
2.2. Развитие проективных умений студентов экономистов-менеджеров в условиях активизации познавательной самостоятельности (информационный этап) 102
2.3. Развитие проективных умений студентов экономистов-менеджеров в условиях создания ситуации успеха в проблемном обучении (эвристический этап) 125
Выводы по второй главе 158
Заключение 160
Список литературы ... v 164
Приложение 186
