Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ 14
1.1 Стратегии модернизации образования в условиях современного информационного общества 14
1.2 Анализ базовых понятий: компетентностный подход, компетенции и компетентность 38
1.3 Сущностная характеристика профессионально-информационной компетентности студентов - будущих педагогов 64
Выводы по первой главе 95
ГЛАВА 2. ВАРИАТИВНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПРОВЕРКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ 91
2.1 Педагогические условия развития профессионально- информационной компетентности студентов - будущих педагогов 97
2.2 Интегративная оценка и определение уровня развития профессионально-информационной компетентности студентов - будущих педагогов 143
2.3 Анализ результатов вариативного педагогического эксперимента 159
Выводы по второй главе 172
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 174
ЛИТЕРАТУРА 178
ПРИЛОЖЕНИЯ 196
