Введение
Глава I. Развитие профессиональной творческой активности студентов будущих учителей физики
1.1 Профессиональная творческая активность - важнейшее свойство личности студента-будущего учителя физики 12
1.2 Основные тенденции совершенствования педагогической практики студентов-физиков 26
1.3 Педагогическая практика студентов как метод комплексного исследования учебного процесса 40
Выводы по первой главе 50
Глава II. Методические основы развития профессиональной творческой активности студентов в процессе педагогической практики
2.1 Таксономия целей и видов деятельности студентов на разных этапах педагогической практики 54
2.2 Многоэтапность педагогической практики 60
2.3 Принципы отбора содержания многоэтапной педагогической практики 70
Выводы по второй главе 77
Глава III. Система заданий для студентов и методика её использования на педагогической практике
3.1 Основные компоненты системы заданий для студентов 79
3.2 Содержание системы заданий к педагогической практике 87
3.3 Методика использования системы заданий к педагогической практике 97
Выводы по третьей главе 111
Глава IV. Организация, методика проведения и результаты педагогического эксперимента
4.1 Организация педагогического эксперимента
4.2 Методика проведения и результаты педагогического эксперимента 120
4.3 Показатели профессиональной творческой активности студентов физического факультета - выпускников педвуза 133
4.4 Анализ результатов педагогического эксперимента 138
Выводы по четвёртой главе 151
Заключение 153
Библиография 156
Приложение 178
