Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СИНОНИМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ 14
1. Синонимия как лингвистическое явление и её соотношение с моделями перевода 14
2. Синонимическая компетенция как понятие и её содержание 45
Выводы 69
ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ СИНОНИМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ
1. Характеристика старшей ступени обучения переводу в вузе 71
2. Педагогические условия и средства развития синонимической компетенции 85
3. Педагогическая технология развития синонимической компетенции у будущих переводчиков 95
4. Результаты опытно-экспериментального обучения 123
Выводы 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 148
ПРИЛОЖЕНИЕ 167
