Введение
Глава I. Теоретические основы проблемы развития сотрудничества дошкольников со сверстниками на занятии 9
1.1 Сотрудничество как межсубъектное взаимодействие ... 9
1.2 Сотрудничество в контексте социально-личностного развития старшего дошкольника 16
1.3 Современные подходы к развитию сотрудничества детей со сверстниками в процессе обучения 25
Глава II. Особенности сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятиях 45
2.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента 45
2.2. Характеристика представлений старших дошкольников о сотрудничестве на занятии 52
2.3. Специфика сотрудничества старших дошкольников на занятиях 63
2.4. Анализ условий развития сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятиях в практике детского сада 83
Глава III. Педагогические условия развития сотрудничества старших дошкольников со сверстниками на занятиях 91
3.1. Задачи и методика формирующего эксперимента 91
3.2. Развитие представлений старших дошкольников о сверстнике как о партнере совместной деятельности, ее структуре и правилах сотрудничества 107
3.3. Освоение старшими дошкольниками основных моделей сотрудничества в процессе совместной деятельности на занятиях 121
3.4. Вариативное использование старшими дошкольниками моделей сотрудничества в совместной деятельности на занятиях 136
3.5. Проверка результативности разработанной технологии 148
Заключение 155
Библиография 160
Приложение / 172
