Введение
Глава I Теоретические основы исследования .
1.1. Аффективная сфера человека, содержание и функции 10
1.2. Общие характеристики выразительного поведения 14
1.3. Характеристика мимики как объекта исследования. Экспрессия эмоций 16
1.4. Анализ процесса опознания эмоциональных состояний по мимике...21
1.5. Опознание в зрительном восприятии 29
Глава II Эмоции и их развитие в онтогенезе .
2.1. Роль и место эмоций в развитии ребенка 36
2.2. Общий генезис эмоциональной сферы 40
2.3. Предпосылки становления способности к распознаванию эмоций по выражению лица 50
2.4. Возрастные особенности успешности опознания эмоций по мимике 58
2.5. Семья и ее влияние на эмоциональное развитие ребенка 66
Глава III Эмпирическое исследование способности к распознаванию эмоций по выражению лица у детей старшего дошкольного возраста .
3.1. Анализ методов исследования 73
3.2. Разработка диагностического инструментария 77
3.3. Описание выборки, процедуры исследования и обработки результатов 80
3.4. Результаты эмпирического исследования способности детей старшего дошкольного возраста к распознаванию эмоциональных состояний по выражению лица 86
3.5. Особенности возрастной специфики в распознавании эмоциональных состояний по выражению лица 97
3.6. Особенности распознавания эмоциональных состояний по выражению лица испытуемыми разного пола 99
Глава IV Исследование условий, влияющих на развитие способности к распознаванию эмоций .
4.1. Описание методов исследования 107
4.2. Описание процедуры исследования и полученных результатов 113
4.2.1. Результаты исследования особенностей эмоционального взаимодействия в семье 114
4.2.2. Результаты исследования особенностей опыта переживания детьми внутрисемейной ситуации 121
4.2.3. Результаты исследования поведенческих проявлений темперамента, связанных с эмоциональной сферой 123
4.3. Влияние характеристик эмоциональной сферы матери на способность ребенка к распознаванию эмоций 126
4.4. Влияние особенностей переживания ребенком семейной ситуации на развитие его способности к распознаванию эмоциональных состояний 133
4.5. Влияние характерологических особенностей ребенка на развитие способности к распознаванию эмоциональных состояний по выражению лица 135
Глава V Исследование связи успешности распознавания ребенком эмоций с его социометрической позицией в коллективе сверстников .
5.1. Описание методов, процедуры исследования и обработки результатов 139
5.2. Связь успешности распознавания ребенком эмоций с его социометрической позицией в коллективе сверстников 145
Выводы 147
Заключение 148
Литература 150
Приложение 158
