Введение
ГлаваІ Теоретические основы исследования 14-65
1.1. Сущность и задачи развития русской речи в национальной школе 14-34
1.2. Виды речи и формы их существования 34-55
1.3. Письменная речь и формы ее реализации 56-64
Выводы 64-65
Глава II Психолого-педагогические предпосылки развития речи 66-107
П. 1. Психологические основы развития связной письменной речи учащихся начальной адыгейской школы 66-79
ІІ.2. Материал по развитию связной, письменной речи в программе и учебниках русского языка для национальных школ 79-91
П.З. Диагностика уровня сформированности связной письменной речи у младших школьников 91-105
Выводы 106-107
Глава III Система работы по развитию связной письменной речи учащихся начальной адыгейской школы 108-168
III. 1. Принципы и методы развития связной письменной речи в начальной национальной школе 108-126
Ш.2. Типология упражнений по развитию связной письменной речи учащихся начальной адыгейской школы 126-149
III. 3. Результаты экспериментального обучения 149-165
Выводы... 166-168
Заключение 169-171
Библиографический список 172-189
