Введение
ГЛАВА 1. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ 18
1.1. Методологический и психолого-педагогический аспект развития теоретического мышления 18
1.2. Развитие теоретического мышления обучающихся в процессе формирования физических понятий 31
1.3. Дидактическая модель развития теоретического мышления обучающихся в процессе формирования физических понятий 48
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИНОГО ПОЛЯ 54
2.1. Дидактическая модель развития теоретического мышления обучающихся в процессе формирования понятия электромагнитного поля 54
2.2. Методика формирования понятия электромагнитного поля 65
2.3. Методика исследования процесса формирования понятия электромагнитного поля 100
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ 112
3.1. Диагностика развития теоретического мышления обучающихся в процессе формирования понятий 112
3.2. Проведение педагогического исследования развития теоретического мышления обучающихся в процессе формирования понятия электромагнитного поля 115
3.3. Статистический анализ результатов педагогического исследования развития теоретического мышления обучающихся в процессе формирования понятия электромагнитного поля 137
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144
Библиографический список 148
Приложение 1. Программное обеспечение темы "Электромагнитное поле" (10 класс) 164
Приложение 2. Инструмент педагогической диагностики развития теоретического мышления обучающихся в процессе формирования понятия "электромагнитное поле" 173
Приложение 3. Инструмент психолого-педагогической диагностики сформированности учебной деятельности 182
Приложение 4. Содержание статистического анализа результатов педагогического эксперимента 191
Приложение 5. Документация проведения педагогического эксперимента .203
