Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования творческого компонента языковой способности учащихся средствами искусствоведческого материала 13
1 Психологические и лингводидактические основы развития языковой способности личности 13
1.1. Лингводидактическое учение о структуре языковой личности, её развитии, соотнесенности с понятием "языковая способность" 13
1.2. Психологическое определение языковой способности, ее структура. "Чувство языка" - основополагающий компонент языковой способности 18
1.3. Решение проблемы развития творческого компонента языковой способности личности при обучении в школе 25
2. Роль искусства в эстетическом воспитании личности 39
2.1 .Сущность эстетического воспитания 39
2.2. Специфика хореографического искусства: 49
3. Эстетическое воспитание учащихся на уроках русского языка 59
Выводы по 1 главе 67
Глава 2. Состояние развития творческого компонента языковой способности учащихся 5-8 классов средней школы 70
1. Анализ программ и учебников по русскому языку для средней общеобразовательной школы 70
2. Уровень развития творческого компонента логического мышления учащихся 5-8 классов 75
3. Степень сформированности языковой интуиции учащихся 5-8 классов 87
4. Сформированность образного строя речи и образного мышления учащихся 5-8 классов 93
5. Сформированность эмоциональной стороны речи учащихся 5-8 классов 104
6. Готовность учителей к внедрению развивающей методики обучения родному языку 112
Выводы по 2 главе 116
Глава 3. Методика развития творческого компонента языковой способности учащихся 5 класса средней школы 119
1. Структура языковой способности и показатели её развития. Типология развивающих упражнений 119
2. Организация и проведение развивающего эксперимента. Программы развития творческого компонента языковой способности учащихся при обучении русскому языку в школе 124
3. Развитие творческого компонента логического мышления учащихся 5 классов 138
4. Совершенствование языковой догадки учащихся 5 классов 147
5. Развитие образного мышления и образной стороны речи учащихся 5 классов 154
6. Формирование эмоциональной стороны речи учащихся 5 классов 169
7. Общие показатели сформированности творческого компонента языковой способности учащихся экспериментальных (и контрольных) классов 178
Выводы по 3 главе 184
Заключение 187
Библиографический список 193
Приложения 216
