Введение
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Историко-логический анализ проблемы 12
1.2. Концептуальные основы исследования развития творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности 37
1.3. Интегративно-проектная модель совместной деятельности участников образовательного процесса как основа педагогической технологии развития творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения иностранного языка 65
Выводы к 1 главе 91
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГО ГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ КУРСАНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В ВУЗАХ МВД РФ 93
2.1. Исходно-диагностический этап педагогической технологии развития творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения немецкого языка 94
2.2. Содержательно-технологический этап педагогической технологии развития творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения немецкого языка 116
2.3. Итогово-диагностический и коррекционно-прогностический этапы педагогической технологии развития творческого отношения курсантов вузов МВД к профессиональной деятельности в процессе изучения немецкого языка 137
Выводы ко 2 главе 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 164
ПРИЛОЖЕНИЯ 177
