Введение
Глава 1 Теоретические основы изучения и преодоления нарушений речи у шестилетних детей с ЗПР .
1.1 Психолого- педагогическая характеристика детей с ЗПР .
1.2 Проблема творческого воображения и пути его формирования .
1.3. Исследования специфики использования слова в процессах функционирования воображения у детей дошкольного возраста с нормальным темпом развития.
Глава2. Экспериментальное изучение рсобенноетей речи и воображения у шестилетних детей с ЗПР .
2.1 Методика исследования устной речи у шестилетних детей с ЗПР
2.2 Анализ экспериментальных данных исследования устной речи у шее малолетних детей с ЗПР.
2.3 Методика исследования воображения у дошкольников с ЗПР
2.4Анализ экспериментальных данных исследования воображения у шес тилетних детей с ЗПР.
Глава 3 Коррекция недоразвития речи у шестилетних детей с ЗПР путем активизации процессов воображения .
3.1 Теоретические основы формирующего эксперимента
3.2 Система коррекционной работы по преодолению недоразвития речи у шестилетних детей с ЗПР с помощью использования элементов развития твор ческого воображения
3.3 Динамика развития речевой деятельности в процессе коррекции с использованием элементов развития творческого воображения у шестилетних детей с ЗПР.
Литература
