Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы развития творческого воображения старшеклассников в процессе обучения художественному конструированию 13
1.1. Историко-теоретическое обоснование сущности и понятия «творческое воображение» как процесса, преобразующего отражение действительности 13
1.2. Художественно-конструкторская деятельность как средство развития творческого воображения старшеклассников 44
1.3. Анализ учебно-методической литературы и изучение опыта обучения художественному конструированию 62
Выводы по 1 главе 81
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование эффективности предлагаемой методики развития творческого воображения старшеклассников в процессе обучения художественному конструированию 84
2.1. Содержание и структура методической системы развития творческого воображения старшеклассников на занятиях художественным конструированием 84
2.2. Экспериментальное исследование разработанной методики развития творческого воображения старшеклассников на занятиях художественным конструированием (пробно-поисковый, констатирующий и обучающий эксперименты) 107
2.3. Результаты экспериментальной работы по проверке эффективности методики развития творческого воображения старшеклассников на занятиях художественным конструированием 157
Выводы по 2 главе 163
Заключение 168
Литература 173
Приложение 185
