Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ У СЛУШАТЕЛЕЙ ПОТРЕБНОСТИ В ПРИОБРЕТЕНИИ ЗНАНИЙ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1 Сущностные характеристики потребности 12-31
1.2 Взаимосвязь традиционных и инновационных форм и методов обучения в военно-медицинском вузе как средство развития познавательной потребности
1.3 Критериальные показатели и диагностика уровней 59-83
сформированности потребности.
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ВАРИАТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВА РАЗВИ
ТИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ВОЕННО- ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЯХ.
2.1 Результаты констатирующего эксперимента 84 - 97
2.2 Организация и содержание обучающего эксперимента
2.3 Интерпретация результатов обучающего эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140-141
БИБЛИОГРАФИЯ 142 - 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 155-163
