Введение
Глава I История формирования и современное состояние развивающего обучения как целостной системы 32
Глава 2 Теоретические основы новой методической системы развивающего обучения
2.1. Развитие 46
2.2. Способности 48
2.3. Способности и деятельность 50
2.4. Учебная деятельность школьников 52
2.4.1.Самостоятельная учебная деятельность 53
2.4.2. Коллективная деятельность 71
2.5. Умственная деятельность 74
2.6. Формальная и диалектическая логика в школьных курсах географии 80
2.7. Творческое мышление 83
2.8. Системный подход - основа новой методической системы развивающего обучения 90
Глава 3 Новая методическая система в учебной деятельности при изучении географии
3.1. Построение содержания «линейных» курсов географии 107
3.1.1. Физическая география (6 класс) 107
3.1.2. География материков и океанов (7 класс) 161
3.1.3. Физическая география России (8 класс) 164
3.1.4. Единый курс географии России (8-9 классы) 179
3.2. Изучение своего края 182
3.2.1. Краеведческий подход в изучении своего края 182
3.2.2. Изучение географии своего края (на примере Башкирии) 188
3.3. Интеграция школьных курсов естественнонаучного цикла 190
3.4. Эффективность новой методической системы развивающего обучения в географии 199
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 206
ЛИТЕРАТУРА 213
