Введение
Глава 1 Теоретические основы проблемы развивающего потенциала педагогического взаимодействия с детьми раннего возраста 12
1.1 Взаимодействие как философско-психолого-педагогическая категория
1.2 Ребёнок третьего года жизни как субъект развивающего взаимодействия в педагогическом процессе 33
1.2 Организация педагогического процесса в группах раннего возраста в условиях современного дошкольного образовательного учреждения 46
Выводы по первой главе 60
Глава 2 Опыт реализации развивающего потенциала педагогического взаимодействия воспитателя с детьми третьего года жизни 64
2.1 Задачи и методика констатирующего эксперимента 65
2.2 Особенности педагогического взаимодействия воспитателя с детьми раннего возраста 77
2.3 Задачи, содержание и этапы преобразующего эксперимента 107
2.4 Результаты реализации развивающего потенциала педагогического взаимодействия с детьми третьего года жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения 126
Выводы по второй главе 151
Заключение 155
Библиография 162
Приложения
