Введение
Глава 1. Афазия и восстановительное обучение 15
1.1. Истоки афазиологии 15
1.2. Афазиология А. Р. Лурия 17
1.3. Высшие психические функции и их мозговая организация 20
1.4. Афазия и личность 27
1.5.Классификация афазий по А.Р.Лурия
1.6.. Нейролингвистическое направление в изучении афазии 40
1.7. Состояние проблемы восстановительного обучения 45
1.8. Компенсация и ее виды 47
1.9. Логопедический раздел нейрореабилитации 48
1.10. Нейролингвистический подход к восстановительному обучению 50
Глава 2. Исследование состояния неречевых и речевых функций у больных с афазией в острой постинсультной стадии 55
2.1. Организация экспериментального исследования 55
2.2. Методика исследования 56
2.3. Оценка выполнения проб больными 58
2.4. Разделы исследования 58
Глава 3. Восстановительное обучение больных с афазией в ранней постинсультной стадии с использованием аудиовизуальной и других методов стимуляции 86
3.1. Значение методов сенсорной стимуляции 86
3.2. Организация восстановительной работы 91
3.3. Анализ результатов обучающего эксперимента 110
Общие выводы 115
Список литературы 117
