Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПОСТРОЕНИЮ СЕЧЕНИЙ МНОГОГРАННИКОВ. 14
1.1 Философские, психологические и дидактико-методические аспекты понятий пространства и пространственного мышления 14
1.2 Деятельностный подход и особенности его реализации в процессе формирования пространственного мышления учащихся 29
1.3 Роль и место задач на построение сечений многогранников в процессе формирования пространственного мышления учащихся. 44
Глава II. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПОСТРОЕНИЮ СЕЧЕНИЙ МНОГОГРАННИКОВ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ У НИХ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТОНГО ПОДХОДА 59
2.1 Методика обучения учащихся построению сечении многогранников в контексте деятельностного подхода с целью формирования у них пространственного мышления учащихся. 59
2.2 Методика реализации деятельностного подхода в^ процессе комплексного применения различных средств обучения, ориентированная на формирование пространственного мышления учащихся. 83
2.3 Организация и результаты педагогического эксперимента. 102
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 122
ПРИЛОЖЕНИЯ. 143
