Введение
Глава 1. Информационные технологии как средство индивидуализации и дифференциации образовательного про-. цесса в современном вузе
1.1 Современное состояние проблемы дифференциации и индивидуализации обучения в высшей школе .
1.2 Информационные технологии в образовательном процессе современного вуза
1.3 Индивидуальная образовательная траектория студентов вуза: этапы и требования к построению
Выводы 63
Глава 2. Построение и реализация индивидуальных образовательных траекторий студентов в процессе использования электронного учебника
2.1 Дидактические условия построения и реализации инди- видуальных образовательных траекторий студентов с помощью электронного учебника
2.2 Диагностика индивидуальных особенностей студентов как основа построения индивидуальных образовательных траекторий
2.3 Результаты экспериментальной работы по реализации индивидуальных образовательных траекторий студентов с помощью электронного учебника «Математика и информатика»
Выводы 131
Заключение 136
Список литературы 141
Приложения 159
