Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НАЧАЛАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
1.1. Сущность когнитивно-визуального подхода к обучению учащихся началам математического анализа 14
1.2. Пути реализации когнитивно-визуального подхода в процессе обучения старшеклассников началам математического анализа 44
1.3. Применение современных информационных технологий в процессе реализации когнитивно-визуального подхода к обучению старшеклассников началам математического анализа 69
Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ II МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНО-ВИЗУАЛЬНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НАЧАЛАМ МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
2.1. Визуализированные задачи и методика их использования в процессе обучения учащихся началам математического анализа 86
2.2. Методика обучения старшеклассников началам математического анализа, построенная на основе когнитивно-визуального подхода 99
2.3. Педагогический эксперимент и его результаты 133
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 174
ПРИЛОЖЕНИЯ 189
