Введение
ГЛАВА 1. Лингвометодические основы обучения англоговоряших студентов подготовительного факультета возвратным глаголам русского языка 13
1.1. Системно-функциональный подход к обучению возвратным глаголам русского языка англоговорящих студентов подготовительного факультета 14
1.2. Возвратные глаголы в современном русском языке 20
1.2.1. Классификация возвратных глаголов в лингвистической литературе 20
1.2.2. Лексико-грамматическая характеристика возвратных глаголов в лингвометодическом аспекте 32
1.2.3. Сопоставительный анализ русских возвратных глаголов со способами выражения их значений в английском языке в учебных целях 42
1.3. Текст как высшая единица обучения англоговорящих студентов возвратным глаголам русского языка 48
ВЫВОДЫ 58
ГЛАВА II. Психолого-педагогические основы обучения англоязычных студентов подготовительного факультета возвратным глаголам русского языка 61
2.1. Соотношение теоретических знаний и коммуникативных навыков и умений в процессе обучения возвратным глаголам 61
2.2. Уровень сформированности знаний, умений и навыков англоговорящих студентов по употреблению возвратных глаголов в речи (на материале констатирующего эксперимента) 73
2.3. Принципы отбора и организации учебного материала для экспериментального обучения англоговорящих студентов возвратным глаголам русского языка 84
ВЫВОДЫ 93
ГЛАВА III. Методика обучения англоговорящих студентов подгото вительного факультета возвратным глаголам 96
3.1. Основные направления экспериментального обучения. Программа экспериментального обучения 97
3.2. Методы и приемы экспериментального обучения 101
3.3. Комплекс упражнений для формирования языковых и речевых навыков и коммуникативных умений в экспериментальном обучении 113
3.4. Проверка эффективности экспериментальной методики обучения англоговорящих студентов возвратным глаголам русского языка 125
ВЫВОДЫ 133
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 136
БИБЛИОГРАФИЯ 140
ПРИЛОЖЕНИЯ 160
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 161
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 208
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 211
