Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ УЧЕНИЯ
1.1 Общекультурные основания культуры учения 15
1.2 Психолого-педагогические основания культуры учения.... 34
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ УЧЕНИЯ
2.1 Педагогическое целеполагание как условие развитие культуры учения 53
2.2 Педагогическое проектирование как условие развития культуры учения 65
2.3 Педагогические отношения как условие развития культуры учения 81
2.4 Педагогический проект «Развитие культуры учения обучающихся в образовательной области "Естествознание"» 96
Выводы по второй главе 104
ГЛАВА 3.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ВНЕДРЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ УЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ"»
3.1 Методика диагностирования культуры учения учащихся: показатели, критерии, уровни 107
3.2 Исходный уровень культуры учения учащихся основной школы.. 120
3.3 Результаты заключительного этапа эксперимента по внедрению
педагогического проекта «Развитие культуры учения обучающихся в
образовательной области "Естествознание"» 131
Выводы по третьей главе 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 151
БИБЛИОГРАФИЯ 155
ПРИЛОЖЕНИЯ 174
