Введение
Глава I. Исторический опыт становления методик обучения детей, обеспечивающих формирование элементарных математических представлений
1. Технологии начального и дошкольного математического образования 23
2. Овладение методикой формирования элементарных математических представлений у детей как цель математической подготовки студентов педвуза 53
Глава 2. Математическая подготовка будущего воспитателя и учителя начальных классов как среда овладения методикой формирования элементарных математических представлений у детей
1. Интеллектуальная деятельность ребенка младшего возраста как основа для выбора содержания, определения результата математической подготовки студента 68
2. Построение процессуального компонента математической подготовки студентов с учетом особенностей формирования элементарных математических представлений у детей 132
3. Интегральные технологии в математической подготовке студента как источник осознания механизмов формирования элементарных математических представлений у детей 179
4. Система интегрированной предметной подготовки студента педагогического вуза: аспект модели 191
Глава 3. Новый концептуальный подход к формированию элементарных математических представлений
1. Интеллектуальное (научное) развитие 200
2. Адекватная наглядность 217
3. Ориентировочная основа умственных действий 225
4. Опытно-экспериментальная работа студентов по овладению новым концептуальным подходом 234
Заключение 249
Литература 254
Приложения 282
