Введение
Глава I. Теория и практика реализации межпредметных связей математики и технологии (труд) в начальной школе.
1.1. Психолого-педагогические основы реализации межпредметных связей в процессе обучения 9
1.2. Методические особенности реализации межлредметных связей в процессе обучения математике 24
1.3. Анализ программ и учебников по математике и технологии (труд) для начальной школы с точки зрения поставленной проблемы исследования 34
1.4. Состояние усвоения геометрических знаний и сформированное практических умений у младших школьников 50
Глава II. Методика реализации межпредметных связей математики и технологии (труд) в начальной школе.
2.1. Пути и средства реализации межпредметных связей математики и технологии (труд) в процессе обучения 72
2.2. Методика реализации межпредметных связей математики и технологии (труд) на основе комплексного подхода 84
2.3. Анализ результатов педагогического эксперимента 136
Заключение 147
Список использованной литературы 149
