Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки обучения языкам в условиях реализации межпредметных связей 15
1.1 Межпредметные связи как педагогическая проблема, их место в системе обучения языкам 15
1.2 Педагогическая база формирующегося дву- и многоязычия 27
1.3.Психологическая база формирующегося дву- и многоязычия 43
1.4.Социолингвистический фактор формирующегося дву- и многоязычия 57
Выводы к главе 1 67
ГЛАВА 2. Педагогические условия реализации межпредметных связей в обучении русскому и английскому языкам в общеобразовательной школе и негуманитарном вузе 69
2.1 . Психолого-педагогические особенности обучения русскому и английскому языкам в условиях реализации межпредметных связей .. 69
2.2. Система обучения лексике русскому и английскому языков с учетом межпредметных связей 85
2.3. Критерии и качество лексических знаний, умений и навыков обучаемых по русскому и английскому языкам 102
2.4. Результаты экспериментального обучения 114
Выводы к главе 2 128
Заключение 130
Литература 133
Приложения 149
