Введение
Глава I Теоретические основы обучения текстовой деятельности учащихся 11
1.1. Текст как объект лингвистического исследования 11
1.2. Принципы классификации средств связности текста 21
1.3. Лексические средства выражения связности текста 27
1.4. Анализ лексических средств выражения связности текста в школьном изучении 41
Выводы по I главе 56
Глава II. Психолингвистические и педагогические проблемы развития речи пятиклассников в условиях билингвизма 58
2.1. Психолингвистические особенности обучения лексическим средствам выражения связности текста 58
2.2. Особенности билингвизма в якутской школе 77
2.3. Умения учащихся 5 классов якутской школы в работе над связностью текста (анализ констатирующего эксперимента) 86
Выводы по II главе 106
Глава III. Методика обучения лексическим средствам выражения связности текста на уроках русского языка в 5 классе якутской школы 109
3.1. Задачи и организация педагогического эксперимента 109
3.2. Система упражнений по работе над лексическими средствами выражения связности текста 137
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента и проверка эффективности методики 156
Выводы по III главе 168
Заключение 171
Библиография 174
