Введение
Глава 1. Теоретические основы технологии обучения математическому анализу студентов математических факультетов педагогических вузов 16
1.1. Современные подходы к понятию технологии обучения 16
1.2. Личностно-ориентированный и деятельностный подходы обучения 33
1.3. Основные положения модульно-рейтинговой системы обучения 37
1.4. Индивидуализация и самостоятельная работа в аспекте технологического подхода к обучению 46
1.5. Информационные технологии обучения 59
Глава 2. Обучение математическому анализу студентов математических факультетов педагогических вузов в условиях филиала 66
2.1. Структура технологии обучения студентов математическому анализу 66
2.1.1. Концептуальные и нормативные документы технологии обучения студентов математическому анализу в филиале педагогического вуза. 66
2.1.2. Содержание курса математического анализа 68
2.1.3. Методика и процессуальный аспект технологии обучения студентов математическому анализу 75
2.2. Реализация технологии обучения студентов математическому анализу на лекционных занятиях 78
2.3. Реализация технологии обучения студентов математическому анализу на практических занятиях 88
2.4. Реализация технологии обучения студентов математическому анализу при организации
самостоятельной работы 103
2.5. Модульно-рейтинговая система контроля знаний, умений, навыков студентов по математическому анализу 111
Глава 3. Анализ результатов экспериментальной работы 128
3.1. Констатирующий этап эксперимента 128
3.2. Поисковый этап эксперимента 133
3.3. Обучающий этап эксперимента 138
Заключение 150
Библиографический список 154
Приложение. Авторская программа по дисциплине
«Математический анализ» для студентов педагогических вузов
специальности «математика» с дополнительной специальностью 174
