Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки исследования проблемы подготовки педагогов к развитию академических способностей учащихся 12
1.1. Междисциплинарная сущность категории «академические способности» учащихся 12
1.2. Условия формирования академических способностей школьников как предмет повышения квалификации педагогов 35
1.3. Теоретические основы разработки рефлексивных моделей подготовки педагогов к развитию академических способностей учащихся 63
Выводы по первой главе 88
ГЛАВА 2. Экспериментальное моделирование условий формирования готовности педагогов к развитию академических способностей учащихся 92
2.1. Исследование потенциальной готовности педагогов к развитию академических способностей учащихся 92
2.2. Рефлексивная модель подготовки педагогов к развитию академических способностей учащихся 115
2.3. Эффективность рефлексивного подхода в подготовке педагогов к развитию академических способностей школьников 135
Выводы по второй главе 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 161
БИБЛИОГРАФИЯ 166
ПРИЛОЖЕНИЯ 183
