Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы регионализации системы профессиональной подготовки учительских кадров для села
1.1. Историография становления системы профессиональной подготовки учительских кадров для села в республиках Поволжья
1.2. Современная сельская школа как социально-педагогическая система
1.3. Методологические подходы к современной профессиональной подготовке учителя сельской школы многонациональных регионов Российской Федерации 60
1.4. Регионализация профессиональной подготовки учителей в системе принципов педагогического образования Выводы по первой главе 93
Глава II. Концептуальное обоснование модели регионализации профессиональной подготовки учителя сельской школы
2.1. Профессиональное становление учителя сельской школы: сущность, структура, региональные особенности
2.2. Феноменология регионализации профессиональной подготовки учителя сельской школы многонациональных республик Поволжья
2.3. Моделирование процесса регионализации профессиональной подготовки учителя сельской школы республик Поволжья Выводы по второй главе 160
Глава III. Содержательно-технологический базис регионально-ориентированной профессиональной подготовки учителя сельской школы Чувашии
3.1. Содержание региональной теоретико-методической подготовки учителя сельской школы Республики Чувашия
3.2. Профессионально-образовательные технологии подготовки учителя сельской школы в вузе
3.3. Регионально-обусловленные особенности профессионально-практической подготовки учителя сельской школы
3.4. Система оценки качества профессиональной подготовки учителей сельских школ Республики Чувашии
Глава IV. Результативность реализации модели регионализации профессиональной подготовки учителя сельской школы (на примере Республики Чувашия)
4.1. Критериально-оценочный комплекс результативности регионализации профессиональной подготовки учителя сельской школы
4.2. Анализ эффективности реализации модели регионализации профессиональной подготовки учителя сельской школы (на примере ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. М.И. Яковлева»)
4.3. Прогностический подход к развитию системы профессиональной подготовки учителя сельской школы
Заключение 305
Список литературы 310
Приложения 331
