Введение
Глава 1. Проблемы эстетического воспитания в философии и психолого-педагогической науке 27
1. Эстетическое воспитание как предмет философского и психолого-педагогического исследования 27
2. Проблема синтеза искусств в отечественном литературоведении 55
3. Психолого-педагогические особенности эстетического воспитания учащихся младшего школьного и подросткового возраста средствами литературы и музыкального искусства 73
4. Основные подходы к эстетическому воспитанию учащихся средствами художественного слова и музыки в младшем школьном и подростковом возрасте 86
Глава 2. Использование литературно-музыкальных композиций в современной отечественной педагогике 102
1. Проблемы эстетического воспитания через синтез искусств в работах современных методистов 102
2. Использование литературно-музыкальных композиций как средства эстетического воспитания в педагогической практике 112
3. Особенности и специфика литературно-музыкальных композиций в процессе эстетического воспитания учащихся фортепианных отделений детских музыкальных школ 118
Глава 3. Экспериментальное исследование процесса эстетического воспитания младших школьников и подростков средствами литературно-музыкальной композиции 129
1. Определение исходного уровня эстетического развития младших школьников и подростков, обучающихся по традиционной методике 129
2. Основные принципы и методика обучения литературно-музыкальной композиции 141
3. Выявление динамики процесса эстетического воспитания младших школьников и подростков в ходе экспериментального исследования 170
Библиографический список 182
Источники 183
Научная и критическая литература 183
Справочные пособия 197
Приложения 198
