Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты исследования проблемы социализации ребенка 11
1.1. Проблема социализации ребенка в психолого-педагогических исследованиях 11
1.2. Психолого-педагогические проблемы изучения детей с отклонениями в развитии 47
1.3. Роль семьи в социализации ребенка с ограниченными возможностями 65
ГЛАВА 2. Влияние семьи на социализацию ребенка с ограниченными возможностями 88
2.1. Программа и организация исследования 88
2.2. Социально-демографический анализ семей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями 92
2.3. Семейные взаимоотношения и стили воспитания с позиции родителей ребенка с отклонениями в развитии 98
2.4. Специфика эмоционального восприятия воспитания в семье детьми с отклонениями в развитии 114
2.5. Характеристика социальных качеств детей с интеллектуальной недостаточностью и их межличностных отношений в коллективе сверстников 133
2.6. Особенности социализации детей с ограниченными возможностями, проявляющиеся в действиях взаимопомощи 145
ГЛАВА 3. Педагогические аспекты социализации детей с ограниченными возможностями в условиях воспитания в семье и в образовательном учреждении .152
3.1. Педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями и его семьи 152
3.2. Игра как средство социализации детей с ограниченными возможностями 154
3.3. Активное социально-педагогическое обучение родителей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями развития 160
3.4. Оценка эффективности формирующего эксперимента 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
БИБЛИОГРАФИЯ 185
Приложение 1 199
Приложение 2 202
Приложение 3 207
Приложение 4 222
